- 2013 Октябрь
- 2014 Апрель
- 2014 Май
- 2014 Июнь
- 2014 Август
- 2014 Сентябрь
- 2014 Октябрь
- 2014 Ноябрь
- 2014 Декабрь
- 2015 Январь
- 2015 Февраль
- 2015 Март
- 2015 Апрель
- 2015 Май
- 2015 Июнь
- 2015 Август
- 2015 Сентябрь
- 2015 Октябрь
- 2015 Ноябрь
- 2015 Декабрь
- 2016 Январь
- 2016 Февраль
- 2016 Март
- 2016 Апрель
- 2016 Май
- 2016 Июнь
- 2016 Август
- 2016 Сентябрь
- 2016 Октябрь
- 2016 Ноябрь
- 2016 Декабрь
- 2017 Январь
- 2017 Февраль
- 2017 Март
- 2017 Апрель
- 2017 Май
- 2017 Июнь
- 2017 Август
- 2017 Сентябрь
- 2017 Октябрь
- 2017 Ноябрь
- 2017 Декабрь
- 2018 Январь
- 2018 Февраль
- 2018 Март
- 2018 Апрель
- 2018 Май
- 2018 Июнь
- 2018 Сентябрь
- 2018 Октябрь
- 2018 Декабрь
- 2019 Январь
- 2019 Февраль
- 2019 Март
- 2019 Апрель
- 2019 Июнь
- 2019 Сентябрь
- 2019 Октябрь
- 2019 Ноябрь
- 2019 Декабрь
- 2020 Февраль
- 2021 Март
- 2021 Апрель
- 2021 Сентябрь
- 2023 Август
- 2023 Сентябрь
13:36 История на истории | |
14 сентября состоялся урок-игра по истории в лицее № 1561 для шестиклассников. Идея состояла в том, чтобы включить ценностное отношение и логическое мышление учащихся по поводу события полуторатысячелетней давности: распада Римской империи.
 Свидетельство организатора: Тема урока была заявлена сложная, особенно для 12-тилетних ребят: "Моё понимание причин распада Римской державы."
Как актуализировать для ребят такую далёкую от них и абстрактную тему? Сергей Иванович сделал это виртуозно и красиво. "Сколько лет прожил Афинский полис? А сколько длилась римская история? Посчитайте, сколько существует наше государство. Сколько живёт человек? Сколько лет вам хотелось бы прожить? Вы наверняка задумывались, от чего одни семьи перестают жить вместе и распадаются раньше других..." Сергей Иванович не оставил никому из ребят возможностей остаться равнодушным к поднятой проблеме. Кто-то из шестиклассников говорил о том, по каким причинам распадается дружба или семья, с удивлением понимая, что по этим же причинам терпят крах целые империи... Кому-то было интересно, а что же можно сделать, чтобы продлить жизнь государства и рассуждали, почему этого не было сделано...
А дальше пошла увлекательная работа в группах. Двух уроков, конечно, не хватило! Разве может хватить времени на развитие мысли? Только под самый конец у ребят началась дискуссия о том, как по-разному они понимают самые главные причины распада Римской империи... С уважением, Таисия Владимировна Трепалина. | |
|
| |
